Bullying : Peran Budaya Literasi dalam Pendidikan Indonesia

usmtv.id (usmnews) – Bullying, atau perundungan, telah menjadi sorotan utama di media, khususnya setelah beberapa insiden tragis terjadi di beberapa sekolah dan pesantren elit di Indonesia. Dampak psikologis dan sosial yang ditimbulkan oleh kekerasan ini bukan hanya merugikan korban langsung, tetapi juga merusak moral dan sosialitas dalam masyarakat. Dalam konteks pendidikan, keberadaan budaya literasi muncul sebagai faktor fundamental yang dapat membantu mencegah dan mengurangi kasus bullying di kalangan peserta didik. Dalam tulisan ini, kita akan mengeksplorasi lebih dalam tentang hubungan antara budaya literasi dan perilaku bullying, serta upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah ini di Indonesia.

Pendidikan merupakan landasan yang kuat dalam membentuk karakter dan perilaku individu. Namun, peran budaya literasi dalam membentuk pola pikir dan sikap moral seringkali diabaikan. Rendahnya budaya literasi di kalangan peserta didik dapat menjadi faktor pemicu perilaku bullying. Peserta didik yang kurang terbiasa dengan membaca dan menganalisis informasi cenderung lebih rentan terhadap perilaku agresif dan kekerasan. Sebaliknya, tingkat budaya literasi yang tinggi dapat membantu mengurangi perilaku bullying dengan memperluas wawasan dan pemahaman individu terhadap norma-norma sosial dan nilai-nilai moral.

Meskipun pentingnya budaya literasi telah diakui, banyak tantangan dan kendala yang dihadapi dalam membangunnya. Salah satunya adalah rendahnya kesadaran akan pentingnya literasi di kalangan masyarakat dan lembaga pendidikan. Orangtua seringkali menyerahkan sepenuhnya pendidikan anak-anaknya kepada sekolah atau pesantren, tanpa menyadari bahwa peran mereka sebagai teladan dan fasilitator budaya literasi juga sangat penting. Selain itu, kurangnya akses terhadap bahan bacaan berkualitas dan kurangnya dukungan dari pihak sekolah menjadi hambatan dalam upaya memperluas budaya literasi di Indonesia.

Penelitian telah menunjukkan adanya korelasi positif antara tingkat budaya literasi dan perilaku bullying. Peserta didik yang terbiasa membaca dan memiliki pengetahuan yang luas cenderung lebih toleran dan memiliki sikap yang santun terhadap teman-teman sebayanya. Oleh karena itu, memperluas budaya literasi di kalangan peserta didik dapat menjadi solusi yang efektif dalam mencegah dan mengurangi kasus bullying di sekolah dan pesantren.

Perpustakaan sekolah memiliki peran yang sangat penting dalam membangun budaya literasi di kalangan peserta didik. Sebagai sumber informasi yang kaya dan beragam, perpustakaan dapat menjadi tempat yang ideal bagi peserta didik untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menganalisis informasi. Selain itu, perpustakaan juga dapat menjadi pusat kegiatan literasi yang memfasilitasi diskusi, seminar, dan kegiatan-kegiatan lain yang dapat meningkatkan minat baca dan pemahaman peserta didik terhadap nilai-nilai moral dan sosial.

Budaya literasi merupakan fondasi yang kuat dalam mencegah dan mengatasi masalah bullying di kalangan peserta didik. Dengan memperluas budaya literasi di sekolah dan pesantren, kita dapat membentuk generasi yang lebih santun, toleran, dan berbudaya. Penting bagi pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat secara keseluruhan untuk bekerja sama dalam membangun budaya literasi yang kuat dan berkelanjutan, sebagai langkah konkret dalam melindungi generasi muda dari dampak negatif perilaku bullying.